新甘肃·甘肃日报记者 谢晓玲 通讯员 刘欢欢
建立市级“大思政课”实践教学基地5个，评选认定“中小学德育工作星级校”35所、德育特色品牌项目25个；
实施校舍建设及维修改造类项目57个，新建学校（幼儿园）2所、拆除重建学校2所、改扩建学校5所；
新增义务教育学位1820个，金川区小学城乡共同体实现全覆盖……
近年来，金昌市以纵深推进“三抓三促”行动为抓手，深入实施“好教育、好学校、好校长、好老师、好学生”教育高质量发展“五好工程”，持续补短板、强弱项、提质量、促改革，一项项教育惠民举措，让群众切实感受到“办好人民满意的教育”的深度和温度。
（一）
“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话……”在金昌市龙门学校的一间教室内，4名学生依次登上讲台，吟诵着陈独秀、李大钊、鲁迅和陈延年写给中国青年的奋斗语录，情感充沛的朗诵让教室内响起了热烈的掌声。
这是金昌市龙门学校的“阳光五分钟”首课现场，也是金昌市全面推进“大思政课”建设的成果。
金昌市教育系统着力构建“红色领航+多维协同+合力育人”大格局，深化新时代思政课改革创新，坚持开门办思政课，调动社会各界力量和资源，在建设“大课堂”、汇聚“大资源”、建好“大师资”方面取得了显著成效。
同时，积极探索中小学五育融合实践的原理、方法和途径，深入实施“德润校园·学在金昌”八项行动，加速构建“大德育”教育体系，将德育渗透到教书育人的各个环节。
（二）
8节课例入选“部级精品课”，12节课例入围“省级精品课”；
金昌市第七中学等4所学校被确定为“全国中小学科学教育实验校”；
扎实推广全国监管平台应用的经验做法，被教育部“双减”工作专门协调机制办公室推介；
在省教育厅对市（州）政府履行教育职责评价中，金昌综合得分排名第二，人民群众对教育满意度排名第一……
着眼建设高质量教育体系，金昌市深化教育改革创新，取得了骄人的成绩。
聚焦学前教育公益普惠发展，金昌市出台“十四五”学前教育发展提升行动计划，不断完善广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，构建起覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系。
聚焦义务教育优质均衡发展，持续改善办学条件，着力提升办学质量，全面落实“双减”“五项管理”要求，大力推动新时代义务教育在基本均衡的起点上向更高水平、更加均衡、更有质量迈进。
聚焦普通高中教育优质特色多样发展，金昌市稳步推进新高考、新课程、新教材改革，深入开展省级卓越高中、市级优质高中和特色高中建设，教育普及程度位于全省前列，高于全国平均水平，高考平均成绩位居全省前列。
聚焦职业教育和产业共同发展，金昌市统筹教育资源、拓展办学模式、加强教育教学改革，组建金昌经开区有色金属新材料产教联合体、全国有色金属新材料行业产教融合共同体，职业教育蓬勃发展……
从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”，金昌以创新赋能，用改革破局，不断为教育事业高质量发展提供新的“动力”。
（三）
2023年12月，金昌市教育局评定首批市级名师工作室和市直教育系统名师工作室21个，滚动培养上千名骨干教师，带动金昌的基础教育质量再上新台阶。
金昌市加强教师队伍建设，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，深入实施“好老师”培育工程，全力构建荣誉表彰、绩效考核、职称评聘、轮岗交流等长效机制，努力为教师想办法、做实事、办好事，着力锻造高素质专业化教师队伍。
近年来，金昌市着力扩大县区教育主管部门和学校引才工作自主权，累计引才446名。金川区通过“归雁工程”和聘用制教师招聘，回引人才26名，补充幼儿园聘用制教师144名。同时，创新建立教师编制“周转池”，专门用于教育系统引进高层次和急需紧缺人才。
着眼于提高教师政治地位、社会地位、职业地位，金昌市教育系统先后开展师德师风建设年、深化年活动，师德失范行为大幅减少，教师队伍精气神明显提升。市直学校推进中层管理人员校聘制，中层人员年龄结构进一步优化。完善教师荣誉制度，每年表扬奖励一批先进教师，评选命名首批金昌名师和教学专业型人才。
同时，投入“真金白银”，进一步完善绩效工资动态调整和收入分配激励机制，建立地方性教师岗位政策，解决职称评聘中存在的突出矛盾；不断优化人才服务保障，设立特设岗位，及时兑现引进人才职称待遇，在住房补贴、职称评审等方面给与支持；建立绩效工资增量机制，落实绩效增量539万元，加强对教师的关心关爱。
金昌市着力构建教师荣誉体系，分层分类开展评选表彰，树立育人楷模。近三年来，评选认定金昌名校长5名，金昌名班主任9名，金昌名教师15名，市特级教师16名，市级学科带头人39名，市级骨干教师108名，市级青年教学能手59名；组织开展全市教育系统先进集体和先进个人评选活动，共评选出先进集体53个，各类先进个人861名。
